校園火警演習眾生相

　　「鈴⋯⋯鈴⋯⋯」耳邊傳來刺耳的鐘聲，頭上閃著紅色的燈光，走出課室才發現是火警演習，樓梯間傳出兩種不同步伐速度的聲音。

　　低年級的同學們步伐輕快，對於火警演習的興奮，在臉上一一表露無遺。

　　「不如我們比賽，看誰較快到達操場。」一位身穿體育服的小個子對他的朋友說。

　　他的朋友一副興致勃勃的樣子，掛著自信的笑容說：「好啊，誰怕你？」說罷兩人已像一枝箭飛快地跑向樓梯。

　　突然，樓梯間響起著沉穩厚重的聲音，伴隨著緩慢的腳步聲，與剛才輕快的步伐形成強烈的對比。「真搞不懂學校為什麼要有火警演習，相信等一下又要在烈日當空下站上一節課堂。」

　　「我可不這麼認為。火警演習多好呀！輕輕鬆鬆站一站，一節課堂又過去了，又結束了難熬的英

文課。」另一個小伙子卻滿身散發喜悅地說。

　　「卻也讓我缺少了一個課堂讓我休養生息。」小伙子滿臉無奈地說。

　　當慢條斯理的同學們都到達操場，各位老師完成班級的點名工作時，便返回教員室了。而一位戴著黑色眼鏡，扳起一張嚴肅的臉孔的老師站上講台，開始了每次火警演習後的例行公事——該次匯報火警演習的數據。

　　不少同學在老師站上講台的一刻，不約而同露出煩悶的模樣。整個操場只剩下講台上的那唯一老師，我四處張看其他同學，都泛紅的臉孔，流著晶瑩剔透的汗珠。

　　有些低年級的同學都在講台下談笑風生，不時傳出「哈哈」笑聲、有些低年級的同學看著講台上的老師，流露出一副不耐煩的表情，彷彿在詢問老師什麼時候才完結、有些低年級的同學抵受不了睡魔的誘惑，站著睡了。

　　部分高年級的同學在講台下，拿著厚重的書本，不時傳出掀動書本的聲音，在台下讀得津津樂道、部分高年級的同學拿著文具，在紙張飛舞著、部分高年級的同學則目光空洞地看著講台上的老師，思緒卻不知飄到那裏去了。

　　不論低年級還是高年級的同學，都有一個共通點，一點都不尊重火警演習。聽著不斷響起的刺耳鐘聲，看著學校各方閃著紅色燈光，我的腦海頓時浮現出早前同區學校發生火警的情況，同學們爭相恐後走避著。部分同學吸入過多濃煙，昏倒在地上。部分同學來不及逃走，便被火光吞噬，傳出尖銳的聲音。部分同學看著朋友活活燒死，眼淚在眼眶打轉，呆在原地。

　　我看著講台上的老師，聽著詳盡的報導。難道校園火警演習真的不值得我們珍惜學習嗎？